lunes, 18 de marzo de 2013
Lecciones de Mecanografia
domingo, 17 de marzo de 2013
RESEÑA DEL SITO "PYRAMID PANIC"
Este juego de Pyramid Panic lite es un juego muy divertido de geometría ambientado en el antiguo Egipto.
En este juego, se trata de ayudar a una momia que se encuentra dentro de una pirámide egipcia a escapar de un perro que la persigue para comercela.
Para poder evitar que se la coma, tenemos que construir un camino que llega a una cuerda que deberá subir la momia, eso indica que paso el nivel e ira por el siguiente nivel.
Para construir el camino debemos usar nuestro conocimientos, ya que sacaremos las circunferencia de diferentes medidas, en algunas ocasiones saldrán números enteros y otras de decimales. Para que la momia pueda avanzar debemos ir seleccionando la respuesta correcta, para que se vaya abriendo un camino en forma de pirámide. Al momento de pasar de nivel se va poniendo más difícil y deberás ser mas hábil en seleccionar la respuesta correcta, por que si no seleccionas luego, el perro que viene detrás de la momia se la comerá, y es ahí cuando el juego termina y se tiene que jugar de nuevo desde el inicio.
Este juego nos enseña hacer más hábil en las matemáticas, ya que tenemos que sumar, sacar el radio, diámetro, etc. O a veces a ir nos por la lógica.
Me parece muy divertido y entretenido este juego para que lo apliquen en las actividades escolares, ya que los niños pueden ir desarrollando habilidades matemáticas en una forma divertida y puedan adquirir y llevar con ellos un aprendizaje significativo.
http://www.mangahigh.com/en/games/pyramidpaniclite
martes, 12 de marzo de 2013
Esta página esta diseñada con el fin de que las personas conozcan el tema "Aplicación para desarrollar y mejorar la velocidad lectora" y así perfeccionar su capacidad lectora, su capacidad, de comprensión y asimilación.
el manual en el cual podemos ver
Las Ideas básicas sobre el objetivo del sitio.
Algunos de los temas son, Todos tenemos la posibilidad de leer bien y rápido, Las palabras son imágenes, 24 sonidos para 28 signos, Estamos ante un programa de entrenamiento, Cómo construye nuestro cerebro el significado de lo leído, ¿A quiénes va dirigido?, leyendo y comprendiendo cada uno de estos puntos que vienen en el manual tendremos el objetivo muy claro y podremos resolver con mayor facilidad los contenidos de esta página y una guía que nos apoyara con el contenido de la pagina.
Tales contenidos son ilustrados en ejercicios que puede resolver el usuario que acceda a la pagina y esto es muy practico y dinámico al aprender, de agilizar la mente y la velocidad lectora ya que viene muchos ejercicios y para todo el publico en general ya que a este se le van asignando niveles de dificultad al entrar al ejercicio te pide que elijas la velocidad con la que deseas empezar.
Las Ideas básicas sobre el objetivo del sitio.
Algunos de los temas son, Todos tenemos la posibilidad de leer bien y rápido, Las palabras son imágenes, 24 sonidos para 28 signos, Estamos ante un programa de entrenamiento, Cómo construye nuestro cerebro el significado de lo leído, ¿A quiénes va dirigido?, leyendo y comprendiendo cada uno de estos puntos que vienen en el manual tendremos el objetivo muy claro y podremos resolver con mayor facilidad los contenidos de esta página y una guía que nos apoyara con el contenido de la pagina.
Tales contenidos son ilustrados en ejercicios que puede resolver el usuario que acceda a la pagina y esto es muy practico y dinámico al aprender, de agilizar la mente y la velocidad lectora ya que viene muchos ejercicios y para todo el publico en general ya que a este se le van asignando niveles de dificultad al entrar al ejercicio te pide que elijas la velocidad con la que deseas empezar.
lunes, 4 de marzo de 2013
SOFTWARE LIBRE historia, beneficios, pros y contras, su importancia en la educación, etc.
SOFTWARE LIBRE
Se remonta a los orígenes de la informática como movimiento consciente,
nace en 1984 con el Proyecto GNU.
En los 90, Linux y el modelo bazar suponen su culminación.
1945 hasta 1970: los Real Programmers fueron la cultura técnica dominante
en el ámbito de la computación.
Desde el primer computador ENIAC, existió una cultura técnica,
consciente de sí misma, creaban y manipulaban software por pura diversión. Los
Real Programmers eran ingenieros o físicos, y a menudo radioaficionados.
Seymour Cray, diseñador de la gama de
supercomputadoras Cray, fue uno de los mas brillantes. Son los pioneros de la
informática actual.
En la década de los 80:
-Se extienden los acuerdos
de no-divulgación
-Comienza a despegar la gran
industria del software privativo, basada en el secreto (binarios), en la venta
de licencias y en la privatización de los fuentes.
-Unix e Internet: choca el
modelo privativo (AT&T) contra el modelo abierto (BSD)
- Stallman abandona el MIT
en 1984 para poder dedicarse al Proyecto GNU (GNU's Not UNIX!).
-1985: Stallman publica el
Manifiesto GNU: sienta los fundamentos éticos del software libre
-Meta: construir un sistema
completo libre, alternativo a Unix.
-Crea la infraestructura b
asica: editor (emacs), compilador (gcc), depurador (gdb), gmake...
-Crea la Fundación de
Software Libre (1985) para apoyar el Proyecto GNU.
-Fundamentos legales: la GPL
(1989)
-Trabajo muy estructurado y
con metas claras.
-A principios de los 1990
GNU tenía su sistema casi completo, faltaba el núcleo.
En los años 90 nacimiento de
Linux:
-Linux es un kernel
-Lo inicia Linus Torvalds,
en 1991, just for fun (sólo por diversión)
-Existían ya sistemas
operativos libres casi completos (GNU y Unix BSD)
-Desde que liberó la primera
versión (0.01) se van uniendo cientos de desarrolladores
-Se adopta la licencia GPL
-Marzo 1994: versión 1.
Año 2000:
-El software libre empieza a
estar listo para el escritorio (GNOME 2.x,KDE 3.x, OpenOffice), y es simple de
instalar por el usuario final.
-El software libre se incorpora
a la estrategia de grandes empresas (IBM, HP, Sun)
-Otras (como Microsoft)
prefieren una estrategia de enfrentamiento parcial (FUD).
-Dificultades financieras
como resultado de la crisis de las puntocom
-Comienza la penetración en
Administraciones públicas y grandes empresas
-Aumento grande del número
de desarrolladores, de la cantidad de software libre disponible, etc.
Software Libre se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar,
copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. De modo más
preciso, se refiere a cuatro libertades de los usuarios del software:
·
La libertad de usar el programa, con cualquier propósito (libertad
0).
·
La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus
necesidades (libertad 1). El acceso al código fuente es una
condición previa para esto.
·
La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu
vecino (libertad 2).
·
La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los
demás, de modo que toda la comunidad se beneficie. (libertad 3). El
acceso al códigofuente es un requisito previo para esto.
Un
programa es software libre si los usuarios tienen todas estas libertades. Así
pues, deberías tener la libertad de distribuir copias, sea con o sin
modificaciones, sea gratis o cobrando una cantidad por la distribución, a
cualquiera y a cualquier lugar. El ser libre de hacer esto significa (entre
otras cosas) que no tienes que pedir o pagar permisos.
Sin
embargo, ciertos tipos de reglas sobre la manera de distribuir software libre,
mientras no entren en conflicto con las libertades centrales. Por ejemplo, copyleft es la regla que implica que, cuando se
redistribuya el programa, no se pueden agregar restricciones para denegar a
otras personas las libertades centrales. Esta regla no entra en conflicto con
las libertades centrales, sino que más bien las protege.
Hoy en día resulta bastante
común hablar de la inserción de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones (TIC's) en el entorno educativo y se habla del tema como una
necesidad imperiosa y relevante en las políticas gubernamentales de cada país.
Sin Embargo, el acceso a las ventajas y beneficios que ofrecen las TIC's es
notoriamente desigual entre los países desarrollados y los que se encuentran en
vía de desarrollo.
A la hora de incorporar
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en la Educación, se
presentan diversos inconvenientes, uno de los más importantes es el costo. Los costos
asociados a Infraestructura de redes, conectividad, hardware, software,
capacitación de personal, instalación y mantenimiento, pueden ser una limitante
especialmente para países en desarrollo como Colombia. De los costos
mencionados el Hardware y el Software son los más significativos, sin embargo
el costo de la infraestructura hardware va en descenso, mientras que algunas
empresas desarrolladoras y comercializadoras de software imponen costos a la
licencia del mismo cada vez más altos. Esto a su vez ha influido en el aumento
excesivo de los índices de piratería de software en el mundo.
RESEÑA DEL SITIO EDUCATIVO: ''Habilidades Digitales Para Todos'' (HDT)
El sitio tiene varias funciones para entrar a otras partes ya sea materiales educativos digitales, redes de aprendizaje, acompañamiento y asesorías, ciudadanía digital y HDT en tu estado, lo que significa que estas entradas tiene sus diferentes funciones, al igual que otras entradas. A continuación se observara los ''Materiales Educativos Digitales''
En ese espacio se observara varios materiales educativos que se tiene a la disposición para la educación básica donde las herramientas pueden ser muy útiles para el aprendizaje.
''Redes de Aprendizaje''
En las ''Redes de Aprendizaje'' se observara lo que es un Blog y un foro con varios ejemplos de ellos.
''Acompañamiento y Asesorías''
En el sitio de Acompañamiento y asesorías se establece lo que la educación básica estableció, como también cuales son los usos de las Tic , en la pagina también se pueden observar algunos vídeos relacionados.
''Ciudadanía Digital''
En este sitio se vera lo que es una ciudadanía digital relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) .
''HDT en tu Estado''
''HDT en tu Estado'' podras ver todos los estados de la república mexicana donde tendrás que elegir el estado donde vives y podras ver las estrategias que tiene que impulsa para la educación las (TIC).
Ehttp://www.artypist.com/es/curso-mecanografia/practicar/1/3 Esta pagina que yo explore es una pagina donde puedes aprender lecciones de mecanografía mediante juegos para que tu aprendizaje se haga mas divertido donde la enseñanza, técnicas y las destrezas básicas son necesarias para el manejo del teclado de equipo electrónico. También se desarrollara las destrezas básicas-rapidez y exactitud. En este curso de mecanografía te enseñara a utilizar tus destrezas y técnicas que se requieren para el manejo de un teclado para el desarrollo de las actitudes para hábitos de trabajo que vallas a tener, y que no sepas escribir bien y rápido en una computadora, este curso de mecanografía consiste en estudiar el teclado y que tus manos sean ágiles para la escritura también hay una forma de no mover las manos, solo los dedos donde cada dedo tiene su determinada posición en el teclado, esto facilitara la escritura y la rapidez en una computadora. En este curso observo que vienen ejercicios mediante juegos donde tendrás que utilizar el teclado para escribir donde se toma en cuenta la velocidad y el tiempo que haces para terminar cada ejercicio y al terminar el ejercicio te da puntos, y sigues continuando con los de mas ejercicios que aperasen en esta pagina ala persona que esta llevando los cursos se les ase interesante y divertida la pagina ya que no es aburrida y servirá mucho llevar estos cursos para aprender y poder llevar en practica todo eso que aprendiste durante este curso. O casualmente las personas que no saben utilizar las manos en un teclado y que su trabajo lo requiere para que el trabajo se lleve a cabo, entonces estas personas tienen que llevar cursos de mecanografía para poder aprender por su propio trabajo.
lunes, 25 de febrero de 2013
linea del tiempo de la Tecnologia :)
http://www.timetoast.com/timelines/la-evolucion-de-la-tecnologia--4
viernes, 22 de febrero de 2013
Características de la web 1.0, 2.0, 3.0
| La web 1.0 | Básicamente la web 1.0 era personas conectándose a la web, información generada solo por editores o webmaster. |
| La web 2.0 | En la web 2.0 la mayoría de los usuarios producen contenido. Sin los contribuyentes no habría facebook y sin la gente que publica información, wikipedia y sube clips a youtube no habría interacción en estos sitios, es decir millones de personas conforman la web 2.0. |
| La web 3.0 | blogging, taggins, redes sociales y marcadores sociales conforman el camino al siguiente escalon en el desarrollo de la web, el escalon de la inteligente y la omnipresente web 3.0, la web 3.0 no es totalmente diferente de la web que ya conocemos, es en muchos sentidos, una continuación de las tecncas existentes. |
caracteristicas de la web 2.0 y 3.0 :)
CARACTERÍSTICAS DE LA WEB 1.0, 2.0, 3.0
| WEB 1.0 |
Tim Berners Lee, crea la Word Wide Web mas conocida comoWWW. Propuso un nuevo sistema de "hipertexto" para compartir documentos.
Pocos productores de contenidos. Muchos lectores de estos contenidos. paginas estáticas. La actualización de los sitios no se realiza en forma periódica.
Sitios direccionales y no colaborativos. Los usuarios son lectores consumidores. Interacción mínima reducida a formularios de contacto, inscripción boletines, etc.
|
| WEB 2.0 |
Segunda generación de Web basada en comunidades de usuarios . Se pasa de una web informativa, creada por expertosa una web social, donde cualquiera puede participar fácilmente. Aparecen aplicaciones Web muy potentes y sencillas de manejar enfocadas al usuario final.
“El usuario es el centro”centro Protagonista usuario que crea y comparte Participación: Conocimiento compartido en base a la suma de esfuerzos individuales Cuantos más usuarios comparten mayor utilidad del servicio Usabilidad (facilidad de utilización de las herramientas) No es necesario grandes conocimientos técnicos para crear un espacio en internet con contenidos que sean accedidos por otros usuarios
|
| WEB 3.0 |
La Web 3.0 se basará en una Internet más “inteligente”, los usuarios podrán hacer busquedas más cercanas al lenguaje natural, la información tendrá semántica asociada y la Web podrá relacionar conceptos de multiples fuentes, también podrá deducir información a través de reglas asociadas al significado del contenido.
La frase “Web Semántica” hace referencia a la posibilidad de usar anotaciones de significado en el contenido para hacer deduciones básicas.
Es por esto que la Web 3.0 será otra era de búsqueda de información. La búsqueda de información será refinada por el dominio especifico, contextualizada y la experiencia del usuario será mas amigable. |
miércoles, 20 de febrero de 2013
Suscribirse a:
Entradas (Atom)